学生问卷大量涉“自杀”题目，愤怒后更应思考背后真问题

这两天，

上海长宁多所中小学下发学生的一份调查问卷，

在家长群里面炸开了锅。

原因是问卷中有大量与自杀相关的题目，

家长纷纷表示：“诱导性强”“很黑暗”“未经同意”……

这到底是怎样的题目呢？

对于自杀，小学生们可能知之甚少，

问卷这么一“扫盲”，

容易在孩子意识中产生负面影响。

120道题，40道与自杀相关——

“希望外力结束自己生命”

“着手写自杀遗言”

……

难怪有家长担忧“本来没想法都要有想法了”。

仔细来看，

相关问题竟然引自《Beck自杀意念量表》，

这是国外一种用来衡量自杀意念的工具表格，

但适用范围为13岁以上人群。

如此“复制粘贴”，

显然是“用力过猛”、“乱开药方”，

也违背了调查研究设计严谨、科学、价值中立的本质。

调查问卷目的在于通过数据反映真实情况，

进而找出规律和问题、辅助决策、药到病除。

事后，当地教育局回应：问卷内容不适当。

并表示将举一反三，严格管理。

事情到此结束了吗？

我们可不能像这份问卷一样草率。

儿童心理健康，是个大问题，

也是这起事件背后的真问题。

首先，我们该不该对学生心理进行摸底？

非常有必要！

近年来，少年儿童心理问题发生率逐渐上升，

例如：孤僻、逆反、社交困难、自杀、犯罪……

3月，

中科院发布的《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》显示，

2020年中国青少年的抑郁检出率为24.6%，

重度抑郁检出率为7.4%。

心理层面讲，

孩子处在青春期，辨别力弱、模仿力强、心理脆弱；

社会层面讲，

多元文化、各类不良现象冲击下，

让孩子心理多变。

近日，

教育部“将抑郁症筛查纳入学生体检”成为热议话题，

教育部还提出：

“建立学生心理健康档案，

评估学生心理健康状况，

对测评结果异常的学生给予重点关注。”

这属于官方层面的积极推动。

学生的心理问题，

正从“隐问题”成为“显问题”，

科学掌握学生的心理状况，

不是选择题，而是必答题。

那么，我们应该以怎样的方式进行摸底？

长宁区下发调查问卷，

初衷是好的，

但把好事办砸了。

调查问卷是手段之一，

本身没问题，

但是错误的方式却酿成了“诊疗事故”。

这恰恰说明，

我们对学生心理问题的解决，

还没有形成系统科学、可复制的方案，

在推动解决的过程中，

还流露出了操之过急的态度，

甚至暴露了形式主义的作风。

面对一道社会新考题，

我们还有很长的路要走。

精确摸底的前提是科学设计，

专业问题需要专业人来把关，

“复制粘贴”和“草台班子”万万不可；

调查问卷只是辅助手段，绝非万能，

纸面数据永远代替不了真实的关爱和沟通；

获取个人心理样本只是起点，

多维评估、隐私保护、事后疏导更为重要。

吃一堑，长一智，

希望这起事件能给其他调查的推进打一剂“预防针”，

也能够唤起更多的专业力量和资源，

通过自上而下的科学方案设计

和自下而上的成功经验复制，

共同为学生的心理健康发展出谋划策、保驾护航。

辛丑年 十月十六2021-11-20

编辑：木樨

责任编辑：寒冬

来源：央视网